Tue. Jul 5th, 2022


Que se passe-t-il lorsque les élèves ne reçoivent pas le bon soutien dans leur école ? Fazli Qadir, étudiant au Wolcott College Prep à Chicago, discute des défis, des stigmates et des forces de la population neurodiverse aux États-Unis. Dans son podcast, Fazli compare ses propres expériences entre deux lycées différents et offre des idées sur la façon de garder tous les types de élèves engagés dans la classe.

En route pour Carnegie : dans la classe de chorale ultramoderne de Ramsay High

Les élèves de la chorale du Ramsay IB High School à Birmingham, Ala. se préparent pour une représentation au seul et unique Carnegie Hall et les élèves de neuvième année Reign Jones, Darrious Moore et Joselynn Walker sont là pour tout documenter. Leur podcast aborde le trac, la découverte de soi créative et ce qu’ils ont appris sur l’histoire des Noirs en cours de route.

Jack Dawson devait-il mourir ?

“Faut-il vraiment pleurer à la fin de Le Titanic ?” demande Samantha Quiroga, étudiante à Morton East High School à Cicero, Illinois. Le podcast enquête sur la scène de film emblématique où (alerte spoiler !) le personnage Rose est sauvé des eaux glaciales sur un fragment de porte tandis que son intérêt romantique, Jack, meurt d’hypothermie dans l’eau. Samantha donne sa propre opinion sur le film qu’elle a vu “plus de 100 fois”, se réfère à un à bas les mythes épisode pour obtenir un avis d’expert et mène ses propres interviews pour aller au fond de la question qui nous taraude depuis 1997 : y avait-il de la place pour Jack à cette porte ?

Entrées au collège : sur la mélasse, les coiffures protectrices et Nvm, IDK

Catastrophes non naturelles : inondation de mélasse à Boston en 1919

Attirer l’attention sur un plutôt, ahem, collant situation. Les élèves de huitième année Alma Woods et Ella Horvath du Clearwater Fundamental Middle School à Clearwater, en Floride, utilisent leur entrée pour nous guider à travers la catastrophe très réelle de l’inondation de mélasse de Boston, un incident qui a causé des millions de gallons de mélasse à inonder les rues de la ville. Le podcast regorge d’entretiens très détaillés (bien que fictifs) basés sur des recherches historiques et leur narration vous emmène sur les lieux, où vous apprenez à quelle vitesse la mélasse peut se déplacer.

soin des cheveux noirs

Vous pouvez apprendre beaucoup de votre mère. Dans son podcast, Arielle Lawrence de Chestnut Hill Middle School à Liverpool, NY, interviewe sa mère, une cosmétologue agréée, sur les soins des cheveux noirs. Nous apprenons comment les méthodes de soin des cheveux ont été transmises de génération en génération aux femmes de la famille d’Arielle – de la coupe des pointes à l’hydratation. Arielle et sa mère discutent du parcours capillaire de sa mère – navigation dans les modèles de boucles, les défrisants et sa décision de devenir naturelle.

Problèmes de SMS

nvm. je ne sais pas. T.V.A. Ce sont tous des textismes. Comme l’ont expliqué Dylon Grimaldi et Liam Azzaoui de l’Indian Hill School à Holmdel, NJ, les textismes sont suffisamment répandus dans le monde linguistique d’aujourd’hui pour avoir des effets sur les résultats des tests. Gardez votre cynisme, cependant – des résultats positifs ont été trouvés dans certaines catégories ! Les élèves débattent du pour et du contre des textismes avec leur professeur d’alphabétisation et un rédacteur professionnel.

Droits d’auteur 2022 NPR. Pour en savoir plus, visitez https://www.npr.org.

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