Fri. Jul 1st, 2022


par Bâton d’enseignement

La plupart des enseignants connaissent définition de la taxonomie de Bloom–souvent à travers les niveaux du domaine cognitif.

Aussi populaires sont Verbes de puissance de la taxonomie de Bloomune collection de synonymes souvent mal compris et mal appliqués qui peut aider les enseignants à réfléchir à des activités qui correspondent à ces niveaux.

Utilisée correctement, la taxonomie de Bloom peut vous aider à rédiger des objectifs de cours à la fois pertinents et efficaces. Cette taxonomie repose en partie sur l’hypothèse que certaines actions cognitives – analyser ou évaluer, par exemple – sont plus complexes que d’autres.

Et avec cette complexité accrue vient la possibilité qu’ils puissent aider à promouvoir une compréhension plus profonde du contenu, ou qu’ils puissent être utilisés pour évaluer la profondeur de la compréhension existante afin de différencier l’enseignement à l’avenir. Si, par exemple, un élève est capable de démontrer sa maîtrise d’un contenu à un niveau inférieur (rappel, par exemple), il peut être prêt à analyser, appliquer ou créer autour/au sein de ce contenu.

Une utile stratégie d’enseignement avec la taxonomie de Bloom est l’utilisation des spirales de Bloom, où une leçon commence à des niveaux inférieurs du domaine cognitif et augmente en complexité vers des niveaux supérieurs. Alternativement, un tableau de choix peut être créé avec un exemple d’activité à chaque niveau de Bloom en fonction de la norme académique utilisée pour développer la leçon.

Il est assez évident que différents résultats d’apprentissage peuvent être obtenus par différents types d’enseignement. Vous pouvez utiliser la taxonomie de Bloom pour créer des objectifs qui aideront vos élèves à atteindre des résultats cognitifs, affectifs et comportementaux spécifiques, et ainsi voir la relation entre la complexité relative des différentes tâches cognitives, le contenu enseigné et les méthodes d’enseignement et d’évaluation en cours. pris en compte lors de la planification des cours.

La taxonomie de Bloom est un cadre de classification des résultats d’apprentissage, et les objectifs sont l’un des aspects les plus importants de tout système éducatif. Les objectifs aident les élèves à déterminer ce qu’ils doivent savoir pour réussir et peuvent être adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève. Lorsque vous rédigez des objectifs pour vos élèves, vous pouvez utiliser la taxonomie de Bloom pour créer des objectifs efficaces et réalisables basés sur les concepts cognitifs hiérarchiques et les compétences fournies par le cadre.

Dans la vidéo, Course Design on a Shoestring Budget fournit un processus étape par étape pour rédiger les objectifs de la leçon à l’aide de la taxonomie de Bloom. La vidéo commence par un aperçu rapide du domaine cognitif, fait référence à la roue de Bloom qui aide à encadrer le concept et fournit de nombreux verbes de planification de cours susmentionnés, et suggère une séquence en trois étapes pour créer des objectifs de cours basés sur la taxonomie de Bloom.

Si l’intégration est cassée, vous pouvez trouver la vidéo sur YouTube ici.

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published.